首先申明：我是一个工科的研究生，在职业学校当老师6年半了。以前都是做工科方面的研究。我发表过工科的文章，但是我写的教育类文章都没发表成功。我给《教育与职业》投稿好几次次，全部没消息。这次，我提出了一种活页教材开发的方法，并且按照这个方法做出了工业机器人现场编程的活页教材样章。因此写了一篇文章。我详细看了看该期刊刊登的文章《职业教育活页式教材开发研究》，该文章描述了活页教材的问题、分析了活页教材问题的成因和活页教材的内涵。最后，以工作过程系统化课程开发范式为基础，提出了活页教材的开发思路。但是全文都没有说研究成果是啥。从我这个工科研究生的理解来看，他只是发现了问题，并提出了解决问题的思路。但是没有描述解决问题的结果。这能算研究？文中提出的开发范式具有科学性吗？在工科的研究中，提出了思路，那么必须做出实实在在的成果。光有思路没有成果就等于大白话。 我发现很多教育类的论文都是发现问题，提出解决问题的对策。并没有说实施对策后获得的结果。 请问各位大牛，教育类研究难道不用遵循“实践是检验真理的唯一标准”这个规律？难道教育类的理论不需要经过实践的检验？