已经在该刊发表多篇，个人觉得是教育评价领域质量较高的一本期刊，虽是普刊，但审稿流程和刊发的质量都不错，该刊尤其喜欢对实践的教师有指导意义的研究，对研究启示和政策建议比较关注。